網(wǎng)絡(luò)無障礙訪問不僅惠及色盲用戶，也惠及誦讀困難用戶。誦讀困難是一種學(xué)習(xí)障礙，會影響人們閱讀、書寫和拼寫的流暢性或準(zhǔn)確性[10]。
作為設(shè)計師，我們可以通過避免那些會損害閱讀障礙用戶的不良設(shè)計實踐，幫助他們更好地閱讀文本。從他們的視角看待事物，可以讓我們更好地理解無障礙設(shè)計的重要性。
患有閱讀障礙的人在閱讀文本時，有時會出現(xiàn)視覺扭曲的效果 [5]。這些效果的程度因人而異，但它們會使閱讀文本變得更加困難。
以下六種不良習(xí)慣可能會給閱讀障礙者帶來視覺扭曲效果。這些不良習(xí)慣也會給非閱讀障礙者帶來閱讀困難。但它們對閱讀障礙者的影響更為嚴(yán)重。
誦讀困難者有時可能會在閱讀的文本中看到“河流效應(yīng)”[1]。這是指連續(xù)的文本行中出現(xiàn)較大的空白。它看起來就像一條空白的河流順著頁面上的文字流淌而下。有一些不良習(xí)慣會導(dǎo)致“河流效應(yīng)”的發(fā)生。
對齊文本不僅對有閱讀障礙的用戶來說難以閱讀，對沒有閱讀障礙的用戶來說也同樣如此。這是因為它會在字母和單詞之間產(chǎn)生較大且不均勻的空白 [8]。當(dāng)這些空白彼此重疊時，就會出現(xiàn)一條令人分心的空白河 [4]。
這可能會導(dǎo)致患有誦讀困難癥的讀者在閱讀時反復(fù)忘記讀到哪里 [6]。你可以使用左對齊文本，而不是兩端對齊的段落 [2]，來避免產(chǎn)生“河流效應(yīng)”。
我們大多數(shù)人都有在句末句號后加雙倍行距的習(xí)慣。這種做法起源于打字時代。那時的打字機(jī)使用的是等寬字體。因此，人們認(rèn)為在句號后加雙倍行距會使句子的結(jié)尾更加清晰 [9]。
但句號后單倍行距就足夠了，因為大多數(shù)網(wǎng)站都使用等距字體。句號后雙倍行距會在文本中形成“河流”，使用戶難以找到句子的結(jié)尾[9]。在網(wǎng)絡(luò)上，單倍行距更勝一籌。
誦讀困難者可能出現(xiàn)的另一種視覺扭曲效應(yīng)是模糊效應(yīng) [1]。誦讀困難者閱讀時，會看到文本模糊、旋轉(zhuǎn)或混雜在一起 [5]。這會嚴(yán)重影響誦讀困難者的閱讀能力，使他們感到疲勞 [7]。可以通過避免一些不良習(xí)慣來減輕這種影響。
你現(xiàn)在閱讀的文字不是純黑色 (#000000)，背景也不是純白色 (#FFFFFF)，這是有原因的。這是因為許多閱讀障礙者對高對比度顏色產(chǎn)生的亮度很敏感。這會導(dǎo)致文字旋轉(zhuǎn)或模糊不清 [3]。
為了避免這種情況，請使用灰白色作為背景，例如淺灰色或棕褐色。您也可以使用深灰色代替純黑色作為文本，以進(jìn)一步減少眩光。
長段不間斷的段落文本不僅對閱讀障礙者來說難以閱讀，對非閱讀障礙者來說也同樣如此。閱讀障礙者很容易在閱讀長段落時迷失方向 [1]。
這就是為什么最好使用表達(dá)單一觀點的短段落 [2]。這是因為閱讀障礙者比非閱讀障礙者需要在觀點之間有更多停頓 [6]。將文本分解為每段一個觀點，無論閱讀障礙者還是非閱讀障礙者，都能更輕松地閱讀。
有時，誦讀困難者會經(jīng)歷“洗出效應(yīng)”。當(dāng)這種情況發(fā)生時，文字會顯得模糊不清 [5]。這會使閱讀速度變慢，并導(dǎo)致誦讀困難者因為看不清單詞而猜測單詞是什么。為了減輕這種影響，在處理文本時應(yīng)避免兩種不良做法。
襯線字體在字母筆畫的末端有鉤。它們看起來很有裝飾性，但可能會給患有閱讀障礙的用戶帶來閱讀障礙。襯線字體往往會遮擋字母的形狀，使字母顯得雜亂無章[1]。
但無襯線字體可以讓誦讀困難者更清晰地看清字母的形狀。這是因為沒有了鉤狀結(jié)構(gòu)，字母之間的間距就更大了，更容易辨認(rèn)。[6]
斜體有時用于突出顯示文本。但不應(yīng)使用斜體文本，因為它們會使字母難以閱讀。與非斜體字體相比，斜體字母的線條呈鋸齒狀。這些字母還會傾斜，使患有閱讀障礙的用戶難以辨認(rèn)單詞 [6]。
當(dāng)文字較小時，斜體文本更加難以辨認(rèn)[3]。更好的突出顯示方法是使用粗體文本，因為字母更清晰，對比度也更好。
許多用戶患有閱讀障礙，難以閱讀文本。您應(yīng)該通過糾正這些不良做法，讓您的網(wǎng)站對所有人都易于訪問。您已經(jīng)了解了閱讀障礙用戶的網(wǎng)絡(luò)體驗。在視覺扭曲的情況下閱讀時，獲取信息并不容易。每個人都有獲取信息的權(quán)利，無論他們是否患有閱讀障礙。
藍(lán)藍(lán)設(shè)計的小編 http://www.soiayq.cn